الوعي الفكري والازدهار النفسي لدى طالبات الجامعة

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الوعي الفكري والازدهار النفسي لدى طالبات المرحلة الجامعة، ومعرفة الفروق في كلٍ من مستوي الازدهار النفسي والوعي الفكري تبعًا لكلٍ من متغير (التخصص الأكاديمي، والمستوي الدراسي). تكونت عينة الدراسة من (350) طالبة، تم اختيارهن بطريقة عشوائية من التخصصات الأكاديمية المختلفة، تمّ استخدام مقياس الوعي الفكري إعداد البلوي وسليمان (2019)، ومقياس الازدهار النفسي إعداد حسن وآخرين (2022). أظهرت النتائج وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين كلاً من أبعاد الوعي الفكري وأبعاد الازدهار النفسي والدرجة الكلية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في الوعي الفكري تعزى للتخصص الأكاديمي (العلمي - الصحي - الإنساني) لصالح التخصصات الإنسانية، ولم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الازدهار النفسي تعزى للتخصص الأكاديمي (العلمي - الصحي -الإنساني)، في حين أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الوعي الفكري والازدهار النفسي تعزى للمستوى الدراسي لصالح طالبات المستويات العليا. أوصت الدراسة بضرورة تدريس المقررات التي من شأنها صقل مهارات الوعي الفكري وتحسين الازدهار النفسي لطلاب الجامعات وتفعيل دور وحدات التوعية الفكرية بالجامعات لتحصين الطلاب فكرياً.