الكفاءة الذاتية والسلوك التطوعي لدى الطلبة الصم وضعاف السمع في ضوء بعض المتغيرات

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين الكفاءة الذاتية والسلوك التطوعي، والتعرف على أثر الجنس ومستوى التحصيل والتفاعل بينهما على الكفاءة الذاتية والسلوك التطوعي، والتحقق من إمكانية التنبؤ بالكفاءة الذاتية من خلال السلوك التطوعي لدى الطلبة الصم وضعاف السمع. وباستخدام المنهج الوصفي الارتباطي، حيث تم استخدام مقياسي الكفاءة الذاتية والسلوك التطوعي، تم تطبيقهما على عينة من طلبة المرحلة الثانوية حيث بلغت (212) طالب وطالبة من ذوي الإعاقة السمعية تتراوح أعمارهم بين 16-18بمتوسط 17.2. وأسفرت النتائج عن وجود علاقة موجبة دالة إحصائيًّا بين الدرجة الكلية للكفاءة الذاتية بأبعاده المختلفة (الاجتماعي، الانفعالي، الثقة بالنفس، حل المشكلات، التحدي) والسلوك التطوعي. وعدم وجود أثر للجنس ومستوى التحصيل والتفاعل بينهما على الكفاءة الذاتية (الأبعاد والدرجة الكلية) والسلوك التطوعي، وإمكانية التنبؤ بالكفاءة الذاتية (الأبعاد والدرجة الكلية) من خلال السلوك التطوعي لدى الطلبة الصم وضعاف السمع.