أثر اتجاه الفقرة وعدد فئات الاستجابة على الأداء التفاضلي باستخدام نموذج الاستجابة المتدرجة

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر اتجاه الفقرة وعدد فئات الاستجابة على الأداء التفاضلي في ضوء متغير الجنس، باستخدام نموذج الاستجابة المتدرجة. وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتمثلت أداتها في ست نسخ من مقياس تقدير الذات لروزنبرغ، صُمّمت لتختلف في اتجاه الفقرات (إيجابية/سلبية) وعدد فئات الاستجابة (ثلاثي، رباعي، خماسي)، وطُبقت على عينة مكوّنة من (7200) معلم ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. أظهرت النتائج أن الفقرات السلبية كانت أكثر عرضة لظهور الأداء التفاضلي (DIF) بين الذكور والإناث، كما كشفت عن تزايدها مع ازدياد عدد فئات الاستجابة؛ إذ ظهرت فقرتان فقط في التدرج الثلاثي، وارتفع العدد إلى ثلاث فقرات في التدرج الرباعي، بينما أظهرت جميع الفقرات السلبية الخمس أداءً تفاضليًا عند استخدام التدرج الخماسي. في المقابل، اتسمت الفقرات الإيجابية بالاستقرار؛ حيث لم يظهر فيها أداء تفاضلي عبر جميع فئات الاستجابة، باستثناء فقرة واحدة أظهرت أداءً تفاضليًا غير منتظم عند استخدام التدرج الخماسي في الصورة الإيجابية من المقياس. وفي ضوء النتائج، قدمت الدراسة عددًا من التوصيات، أبرزها: استخدام الفقرات الموجبة وتقليل الفقرات السلبية عند بناء المقاييس، ولا سيما في التدرجات الرباعية والخماسية، لضمان دقة القياس وعدالته.